나는 지금 강원도에서 활동하고 있다. 많은 사람들이 고교평준화를 바라고 있음에도, 강원도에서는 지역 ‘명문고’ 출신 인사들과 보수진영의 반대로 고교 비평준화가 유지되고 있다.
그런데 진보적 성향의 민병희 강원도교육감이 핵심 공약 중 하나로 고교평준화를 내걸면서 희망이 생겼다. 민 교육감은 2012년에 고교평준화를 실시하는 것을 목표로 ‘고교평준화추진단’을 구성했다.
최근 보수 학부모 단체인 ‘학교를 사랑하는 학부모 모임’ 강원본부가 민 교육감의 도 단위 학업 성취도 평가 폐지와 고교평준화를 추진을 비난했고 지난달에는 지역 ‘명문고’ 총동창회장단이 민 교육감을 만나 노골적으로 고교평준화 반대 의사를 밝혔다.
그들은 ‘고교평준화=하향평준화’ 논리를 주요 근거로 들고 있다. 하지만 이미 수많은 연구자료들은 ‘고교평준화=하향평준화’라는 등식이 성립하지 않는다는 사실을 보여주고 있다.
지역 ‘유지’와 교육관료, 단위학교장 상당수가 지역 ‘명문고’ 출신인 탓에 고교평준화 반대 압력이 큰 것이 사실이다. 게다가 최근 8·8개각에서 MB교육의 씽크탱크이자, KDI연구원 시절부터 ‘차별교육’을 정당화하고 고교평준화에 반대하는 데 열을 올렸던 이주호가 교과부장관이 됐으니 어려움은 더 클 것이다.
그럼에도 민 교육감은 고교평준화가 “도민과의 약속이자 공약 실천을 위한 몸부림”이라며 적극적으로 고교평준화 추진 의사를 밝혔고, 고교평준화 대비를 위해 단위학교별 교육과정과 학교시설 전반에 대한 현지조사에 착수했다.
특권층을 위한 교육이 아니라 “모두를 위한 교육”
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